中国钢琴调律师-谢新提：写歌、做动画、传承非遗，一个调律师的十八般武艺 191226
中国钢琴调律师之谢新提篇
谢新提：写歌、做动画、传承非遗，一个调律师的十八般武艺
文/ 韩辉丽 （资深记者/ 自由撰稿人/ 原《音乐生活》责编）
项目策划/ 霸拓
【编者按】让更多的人了解调律师及其行业是实现“提高从业人员社会地位”（《霸拓章程》第三条）这一霸拓社会责任的重要基础工作。
为此，霸拓策划开拓“中国钢琴调律师”栏目，并聘请资深记者采访业内不同年龄、不同地域、不同工作环境的中国钢琴调律师，撰写系列文章，反映调律师的真实人生，以飨读者。
为了获得更好的业外宣传效果，霸拓特委托《乐器商业网》首发微文。
十多年前，闲来无事，陪着小侄女看动画片。其中就有一个明星节目，叫《蓝猫淘气3000问》，当时很受孩子追捧。谁料想，今时今日，它的创作者之一竟然走进了我的视野。不过他的身份不是音乐人，也不是动画片制作者，而是一名看似风马牛不相及的钢琴调律师。不得不说，人生奇妙，任凭你脑洞有多大，也无法穷尽人间的传奇。
今天，我们的主人公叫谢新提，是一个非常特别的调律师。他创作了大量的歌曲和动画片背景音乐，还导演拍摄电视专题片，亦或传承保护非物质文化遗产——枫坪傩狮舞，这再一次刷新了我对调律师的认知。谢新提究竟是一个什么样的人呢？就让我们一起去探寻他的传奇故事吧。
谢新提是在气质上非常贴近欧美技师的一位中国钢琴技师。
这不是说他爱戴logo围裙，而是说他什么都愿意自己修。
食品生产线练就童子功
有天生为调律而生的人吗？有，谢新提算一个。那他是伴着钢琴长大的？真不是，他是从食品生产线上长大的。
谢新提的父母经营着一家食品厂，这个工厂就是谢新提的课外辅导班和儿童游乐园，这里的每道工艺、每个环节，他都烂熟于心。无论哪道工序的工人缺岗，谢新提都能及时地顶上去。除了按部就班地生产，他还不时地提点小建议，改进一下工艺。日积月累下来，谢新提就养成了超强的观察能力和动手能力，一点就透、一教就会，这也为他后来从事钢琴调律，打下了良好的基础。
谢新提从小就喜欢音乐，钢琴、声乐、作曲，都很感兴趣。高考时，为了选什么专业，他也纠结过一阵，最终他选择了到南京艺术学院学钢琴调律。
谢新提与钢琴调律结缘，还有这么一个小插曲。高中时，学校的一台钢琴突然不响了。爱动手的谢新提就决定自己鼓捣一下，结果真有一个键被他鼓捣好了，可是另一个键，任凭他使出吃奶的劲都于事无补，谢新提有点沮丧。后来，学校请了一个调律师，三下五除二，修好了，这在谢新提的心里激起了一阵涟漪，调律师就深深地印在了他的心里。
南艺三年，对谢新提来说，非常轻松。无论是音乐理论，还是动手操作，他都得心应手。业余时间他还跟着作曲班的同学，学了一点儿电脑音乐制作的技能。也是在这期间，谢新提结识了南艺的调律师郑怀杰，一有时间就跑到郑老师的琴行去玩。郑怀杰是一个亲切随和的人，虽然不是谢新提的任课老师，却也有问必答，倾囊相授，谢新提从郑怀杰身上学到很多东西。
1999年，谢新提从南京艺术学院钢琴调律专业毕业，分配到了湖南省艺术学校做钢琴调律师。由于是湖南省第一个科班出身的调律师，也因为本身技术过硬，很快他就成了湖南省钢琴圈的“救火队长”。一个个电话打到学校，他就迅速地“飞”到了千家万户。看到这种情况，老教务科长慷慨地说：“小谢，反正上课期间钢琴都在用，也做不了事，你就利用课后时间修琴吧，只要保证学校钢琴都能正常使用，上课时间你想去哪儿就去哪儿，不用天天坐班。”
一声令下，谢新提就开始了满湖南到处“救火”的日子，生活忙碌而充实。
无论多重要的场合，谢新提都忍不住技痒。
孩子们耳闻目濡，动手能力也都超强。
动画生产线成长
二十多岁正是精力旺盛且充满好奇的年龄，调律师谢新提很快就搭上了湖南动画的快车。2000年前后，三辰卡通在湖南成立动画片制作基地，红遍一时的《蓝猫淘气3000问》，就从这里诞生，并走向了全国的电视荧屏。
从2001年到2006年，每天的下午五点到第二天早上七点，谢新提都在这里的音乐工作室忙碌。写歌词、作曲、编曲、音乐制作、录音、影视后期制作……动画片制作的全套流程都要接触与了解，甚至自己动作设计建造专业录音棚，所以谢新提说自己是在动画流水生产线上成长起来的。
那段经历确实很锻炼人，也为谢新提磨练出了十八般武艺。但是一段时间后，谢新提感觉到有点力不从心，他遇到了自己创作的瓶颈。如何突破这个瓶颈？谢新提选择到北京去学习。2005年，谢新提从中央音乐学院音乐学专业毕业；2006年，他又在中央音乐学院进修了一年的管弦乐作曲与配器。
再次回到湖南，谢新提选择了一家制作“虹猫蓝兔”的动画公司，但是依然找不到工作的激情和创作冲动，他非常痛苦，开始思索自己的未来。最终谢新提选择了辞职，“看样子我要寻找新的精神出口了”，他就此告别了自己的同事和老板。
虽然离开了动画公司，谢新提的技术并没有荒废。如今他每年都给自己的学生拍一个电视专题片，成为湖南艺术职业学院调律专业的金色名片，这真是羡煞旁人。
2007年开学伊始，谢新提到学校报到，院长恰巧看到了他。
“回来了？”
“回来了！”
“回来干点什么？”
“不知道干什么。”
“要不你开一个调律专业？”
“好啊！做老本行蛮好的。”谢新提眼前一亮。
在作曲、动画行业摸爬滚打几年后，谢新提也觉得自己只有在调律时才最快乐。接下来，他投入了十二分的热情，开始着手准备申办调律专业。2010年底，专业的申报终于批下来了，谢新提长长地出了一口气。既然开专业板上钉钉了，那添置设备就势在必行。
“我给你两台烂钢琴，反正你们是修钢琴的，把它修好不就行了？”
“那不行，正因为是修钢琴的，我们才需要最好品质的钢琴。这样学生才能领会和体验最佳的音乐表现和性能表现，我们要新钢琴，高端的钢琴。”
为了钢琴，谢新提不厌其烦地游说院长。他一定要给自己的学生创造最好的条件：用新钢琴，高端钢琴，用最好的设备，争取最好的场地。
钢琴技师的年会也是谢新提孩子的乐园。
（左：德国钢琴制造大师Christoph Schulz;
右：美籍德国钢琴制造大师Kevin Paul Gouldmann）
谢新提甚至还把孩子们“拉”到自己的工作中来。
《中等职业学校乐器修造（钢琴制造与调律方向）教学用书-钢琴维修技术及相关基础理论》的插图由谢新提之子谢宇林手绘。
打个单子过来，我帮你找
“陈老，我有9000元，想买一个打弦机，自己动手打琴弦，您能帮我打听一下吗？”谢新提求助于上海的陈惠庆老师，陈惠庆是上海钢琴厂的一个老工程师，人脉很广，是谢新提的忘年交。
“打弦机差不多要一万八，再加上钢丝、铜丝啥的，差不多要四五万吧，你9000块能干啥？”
“不行我就分批买吧。”
“小谢啊，我就喜欢你这一点儿，想干的事情就一定要干成。行了，我给你打听一下，看有没有二手的转给你。”
几天后，陈惠庆的电话就打过来了。
“小谢，上海一家钢琴厂退出来一台打弦机，3000块钱，你要不要？”
“要，我当然要了！”
“那行，我让师傅们把齿轮润滑一下，然后给你发过去。”
谢新提虽然很高兴，但3000块钱的价位，他并没有抱多大的希望。很快打弦机就到了，谢新提看到那个一人高、三米长的大家伙惊呆了。“就这东西包装费也得一千多，三千能买回来简直是捡了个宝。”就这好运还没完，知道谢新提经费紧张，陈惠庆又和上海的铜线厂联系，给他们绕了几十个型号的铜丝。击弦机终于开始工作了，谢新提的感激之情无以言表。
除了陈惠庆，南艺的郑怀杰也是谢新提的贵人。那时钢琴的材料特别不好买，谢新提四处求人，很多东西都是郑怀杰帮他解决的。比如呢毡和小弹簧，在市面上是非常难找到的，很多人会选择去老旧钢琴上拆。但是谢新提认为，拆这台钢琴去补另一台钢琴，不是一个真正热爱这个职业的调律师的做法。他巴不得把每一台钢琴都延续下去，而不是去拆解它。有了这个观念，谢新提就更努力地去寻找材料。
“小谢，你打个单子过来，我给你去找。”
郑怀杰豪爽而热情，真给谢新提找到了很多材料。谢新提非常感激这些长辈对他的帮助，也因为如此，他也很乐意帮助别人，知无不言言无不尽，这或许就是人格上的感染吧。
自立而立人。能影响家人，谢新提自然也能影响学生。
这样生龙活虎的教学场面，是职业教育中罕见的。
每一次带学生外出实践，谢新提都全力以赴进行指导。
钢琴维修流水线磨练学生
谢新提说他是一个喜欢给自己“找麻烦”的人，总是在挑战自己的极限。在调律专业正式招生之前，谢新提说服爱人成立了一个工作室，就是为了给学生们创造更多的实践机会。
过去十年，一些钢琴厂认为学院培养的人做不了事、上不了岗，技术上面动手能力很差。谢新提非常不服气，他想培养一批让钢琴厂刮目相看的调律生。所以他的学生，从入校的第一天起，谢新提就给他们灌输：学调律绝不只是调律，还要会维修、会调整、会整音。要达到这个目标，学生的动手实践就尤为重要。
2014年暑假，谢新提利用工作室给学生们揽了一个大工程。他带着刚读完大一的学生，到株洲的湖南工业大学维修那里的69台钢琴。这真是一个大型的维修现场，学生们都惊了，没人见过这样的阵仗。谢新提任总指挥，老琴全部拆解，该修的修，该换的换。学生们组成了一个钢琴维修流水线，分工合作，这套程序掌握的差不多了，换个岗位接着来，直到把每个程序都弄明白、做熟练。
一个暑假下来，学生们取得了可喜的进步，动手能力和专业水平胜过学校两年的培养，谢新提喜不自胜。更让他震惊的是，有的学生大有青出蓝胜于蓝的架势。谢新提切呢子尚需三刀，而有的学生一刀下去0.5秒，搞定，看着他们技术那么精湛，动作如此利索，谢新提会心地笑了。
他坚信自己的这个方法是积极有效的，今后一定要争取更多的机会带着学生来“打仗”。
此后的每一年暑假，谢新提都带着学生出去维修钢琴。
能这样“开拓性”地培养学生，也源于谢新提的一个心结。他觉得中国的家庭钢琴太没有使用品质了，他想培养一批优秀的钢琴调律师，让他们走到千家万户，用自己的技术和能力，为家庭钢琴恢复应有的品质。
谢新提在钢琴制造师研修班开设的讲座是2018年度北京市人力资源和社会保障局培训活动中最受学员欢迎的内容之一。
为传承枫坪傩狮舞而奔走
谢新提说自己如今的朋友大多是忘年交，同龄的很少。同龄人不是打游戏就是打牌，谢新提不擅长玩这些。曾经有一次他和朋友们去打游戏，结果玩着玩着，有人就焦急地喊：“谁啊？谁把我们自己人打死了？”谢新提一看，不得了，是他把自己人给打死了。从此后，他就再也不去玩这类的游戏了。
相反，他喜欢和省里的一些老专家在一起。这些人都是非常热爱自己专业的老前辈，他们为专业喜、为专业悲，把自己的全部心血都放在了专业发展上。谢新提积极地为枫坪傩狮舞奔走，就是受了李新吾的影响和启发。
李新吾是一位热衷于梅山文化的学者，对于湖湘文化如数家珍，无论你问什么，他都能信手拈来，侃侃而谈，常常一讲就是三五个小时停不下来。
“我家乡也有这种文化，我们从小就耍狮子，小孩儿们都是耍着狮子长大的。”
听到兴头上的谢新提，忍不住插了句嘴。
“真的吗？你讲讲看。”李新吾一听就来了精神。
“我们耍狮子是一个团队，有的耍狮头，有的耍狮尾，还有耍猴子、耍小丑的，再加上棍术、刀术、拳术、杂技等等，常常是几百号人一起演出，而且一演就是四五个小时。”
“这是很有价值的东西，小谢，你要好好发掘。”
后来，谢新提就带着专家们到了自己的家乡，临时组织了一批人专门给他们表演。专家看完后都觉得非常有价值，可以考虑申请非物质文化遗产。
谢新提马上发挥自己的特长，写本子、写音乐、写材料，然后编辑文字、处理图像、剪辑音乐，一通忙活之后就把枫坪傩狮舞申报上去了。不负众望，枫坪傩狮舞一跃成为省级非物质文化遗产。
谢新提并不满足，还想着继续申报国家级非物质文化遗产，他觉得这样的文化滋养了一代又一代的中国人，自己也是在它的影响下长大的，现代人不应该把它丢掉，这种文化应该保存下来、继续传承下去。
写本子、排节目，剪音乐，谢新提贡献了自己大量的业余时间。2018年，他们组织的非遗进校园获得了娄底地区一等奖。
谢新提心中的天地更加广阔。
这是他陪父亲一起拜访非遗专家孙文辉先生。
“无所不能”的老师
谢新提把修琴叫“格琴”，这来源于王阳明的“格物致知”。
“我觉得把钢琴一层层剥开，按照力的传递方向层层推进，细细触摸，凝神品味，去构建钢琴良好的触键感受与音色呈现，这里面有着无穷的奥妙。每完成一道程序，都可以让你在触感和音色上有一种全新的体验，这让我乐在其中。”
谢新提觉得自己天生就适合维修，常常在工作室一呆就是十几、二十个小时，不觉得累、也不觉得苦。他曾经一连十二天往一个客户家里跑，就为了把人家那台三角琴调整到最佳状态。对于谢新提这种“琴痴”的状态，学生们深有体会，不过在他们的眼中，谢新提更是一个“无所不能”、屡创奇迹的“神人”。
一次在外面做工程，有人不小心在钢琴上洒了一杯水，把几个琴键浇湿了。学生们赶紧把琴键取下来，放在外面的台阶上晾着。没想到等他们再去取时，那七个琴键不见了。这可把他们吓坏了，谢新提可是一个非常严厉的老师，看来是少不了一顿骂了。
“老师，琴键找不到了。”几个学生胆怯地报告谢新提。
“怎么会找不到？”谢新提一头雾水。
“我们把它放外面阳台上，不知道让谁拿走了。”
“琴键是钢琴的一部分，怎么能轻易地分开呢？算了，既然已经这样了，我们自己做一套琴键吧。”
接下来，谢新提就带着学生到当地的市场买九厘板。材料买来了，谢新提用胶水把木材压合在一起，再用锯一个个锯出来，然后打孔，这样一模一样的琴键就做出来了。等学生们小心翼翼地装回去后，还真看不出和别的琴键有啥区别。学生们都看傻了，这简直太神奇了，他们的谢老师还真是无所不能。
戏剧性的是，等他们毕业时，一个学生恰好遇到了同样问题——钢琴少了一个琴键。只见他非常淡定地用木头锯了一个琴键，然后用车床打孔，真就做了一个琴键出来。这让谢新提非常欣慰，学生们终于明白：只要善于思考，善于想办法，就没有解决不了的问题。
谢新提给人的第一印象是清高、不爱讲话、亲和力差。又因为他对技术要求极高，甚至有点“吹毛求疵”，学生们难免会怕他。谢新提认为钢琴就是一门艺术，不能敷衍，必须一丝不苟，精益求精。不过慢慢接触多了，学生们发现他们的谢老师也特别能侃，有时候甚至很可爱。
谢新提亲手制作的陶泥钢琴。
从这个质朴的摆件上，我们是不是可以看到他内心对钢琴的爱？
头衔越来越长，时间越来越少
从1999年到湖南省艺术学校以来，谢新提的头衔越来越长，钢琴调律师、钢琴调律兼管理、钢琴调律兼管理兼教学……他的时间被占得满满当当，经常加班到深夜。他也曾经尝试着早点回去陪伴孩子，也很享受这种“无为”的日子，但这样一来，所有的工作都无法推进，感觉这么多年以来所有的成就就是加班加出来的。
“这个专业成立六七年，我的头发都熬白了。”谢新提有点无奈。
因为任职钢琴调律兼琴房管理科的科长，谢新提只能拿行政工资，课时费就不能和其他老师一样，上多少拿多少，而只能拿六个课时的费用。但是谢新提生怕学生课时不够，想着法子给他们争取课时，他给每个年级安排了6到8个专业课时，这样每周他还要上二十多节课。
“你这不是吃饱撑的吗？不给课时就少排一点儿课，或者三个年级一起上。”有好心人给他出主意。
“那不行，学习是不能打折扣的。”
“要不就别干那个科长了，多教点课。”
“想是这相想，但那样也不好，因为我管理琴房，能给孩子们创造很多实训的机会，要不他们到哪儿去摸琴啊？我不怕累，也不嫌烦，乐在其中。”
谢新提把所有钢琴老师和他的学生都拉在一个群里，只要老师们反映哪个琴出问题了，他的学生马上就会去解决，无形中就形成了一个校内实训基地。学生解决不了的，谢新提再出手，直接把课堂搬到琴房，这种教学与工作、学习与实践相结合的方式，形成了湖南艺术职业学院独有的实训特色。
翻开谢新提的简历，你能看到一长串的教学科研成果和理论研究专著，这一切的一切恐怕都出自于那些夜深人静时的耕耘。
正如谢新提所言：“登上讲台，我就是一位学识渊博、治学严谨的专职教师；站在钢琴前，我就是一位技术过硬、能妙手回春的钢琴技师；走在田野，我又是一位虚心学习，为传承和保护传统文化而不遗余力的群众文化工作者；万家灯火里，我还是一位辛勤写作、潜心创作的文艺工作者。”
谢新提多才多艺、一专多能，一直在挑战自己的极限，没有消沉，也没有进入中年后的颓废。他就像一台发动机一样，永不停歇。
曾经长发飘逸的音乐人
如今兢兢业业的传道者
谢新提阅尽千帆
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